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向金海:引人走出迷惘的啟明星

發布日期:2019-05-28 發表者:詹慧光 瀏覽次數:


(通訊員 邢瑞欣 毛宇斐)今年6月,作為畢業班班主任的向金海老師即將再次送走一批結束四年大學生活的學生們。對于如何去指導學生的學習和生活、擔任班主任多年的他有一套自己獨特的方法。

“要做學生的引導者”

當被問起一位大學班主任在班級中應該擔任什么樣的角色時,向金海的回答很簡單——做學生的引導者九五彩票注册链接。但答案背后的原因并沒有這么簡單,他給出的理由是,從一年級到四年級是不一樣階段,而不同階段的學生需要的是不一樣的指導。

剛入學的新生對大學生活以及自己的將來都還沒有明確的認知,心中懷著憧憬與想象。尤其是一年級的學生,面對與高中大有不同的學習生活,任何事又要完全靠自己九五彩票注册链接,難免會產生迷茫。在這種情況下九五彩票注册链接,引導就顯得格外重要九五彩票注册链接,一年級要確定下來往后四年的方向和目標,并為此早日做出準備。

而對于更高年級的學生來講,他們所選擇的無論是考研、工作九五彩票注册链接、還是出國深造,老師做的也只是引導,幫助他們養成好的學習習慣,培養適用于他們選擇的方向的能力九五彩票注册链接,并為他們的將來打下堅實基礎。他將此稱為“目標導向”,建議學生們根據自己的目標,不都做一樣的事情。以計科專業為例,將來進入工作崗位,有人做算法、后臺開發,也有人選擇前端的頁面九五彩票注册链接、測試。實在不喜歡與專業相關的工作,做銷售或管理、服務型的工作也可以,不能用成績完全衡量個人價值,也不能拿自己的弱勢去和別人的強勢比較。

“抓大放小九五彩票注册链接,抓住全局、中心、重點”

管理學生是班主任最重要任務之一,所有班主任都有屬于自己的管理學生的規則和理念,向金海老師也不例外。在這個問題上,他堅持的原則是“抓大放小”。

所謂抓大放小,他的解釋是:“抓關鍵幾個人,對班級整體情況了解清楚,需要班上有幾名同學能和老師溝通上來,并且通過這幾人知道班級的大體狀況和每個學生的狀態“。這種管理模式之下,一個工作能力好的班干部集體就顯得尤為重要九五彩票注册链接。

通過相互溝通九五彩票注册链接、交流,他能對班級的情況在心里有個底,保證學生處于正常狀況,最起碼避免大問題的發生九五彩票注册链接。在具體九五彩票注册链接、個別的問題上,則是以單獨交談的方式解決。到了關鍵時期, 比如考試之前,每學期開始之際,便會集中對班內以及個人的一些問題進行處理九五彩票注册链接。

“調和生活九五彩票注册链接,培養綜合素質”

現在很多學生除了投入時間在課程學習里,也會花費精力在一些活動和競賽上。向老師認為依據這些活動的性質,應該以不同的態度對待它們。

這些活動的參與和學生的能力與興趣有關,但大體上可劃分為與自己專業有無關聯的。與專業課學習無關的,應在不影響課程的程度上自由選擇,而與專業有關的應該鼓勵參與九五彩票注册链接,但不論是否符合專業九五彩票注册链接,最重要的依然是量力而行?!按髮W來之后是素質教育九五彩票注册链接,關鍵要提升綜合素質九五彩票注册链接,讓我們的學生走出去要比其他人群強?!痹谒磥?,將來學生們的道路不盡相同,自然不能以相同的要求來確定學生們該做什么、不該做什么,而各種各樣的活動能提高綜合素質,有益于日后工作學習所需,也能使校園生活更加豐富多彩。譬如有些計算機工作不僅是自己會編程和實踐,也要會交流,如果站到領導崗位,更需要會溝通九五彩票注册链接。

“提升自信,鼓勵參與科研”

在談及我們學校的學生們時,他認為存在一個很重要的問題,在做事能力方面我們即使比起985的學生也不遑多讓,但我們最欠缺的一點是對自己的要求和目標,缺少了了任何事都要做到最好信心。但這種觀念必須要改變過來九五彩票注册链接,并且敢于競爭、敢于面對競爭,相信自己不會比別人差。

   在說到帶本科生一起做科研的經歷時,他說科研與平時學習時沒有沖突的,并且鼓勵學生能夠參與。第一,能在學生里發現好苗子九五彩票注册链接,跟著老師一起,經過兩三年的訓練,為以后研究生階段打下更好的基礎 ,至少可以提前一兩年接觸專業前沿九五彩票注册链接;第二九五彩票注册链接,本科生科研能投入的時間相對研究生來說更少,但也可以做簡單的、探索性的工作,雖然不能有的期望,但沉下心做同樣會有收獲。


最后九五彩票注册链接,向金海老師表達了對畢業班同學的一些期望與建議九五彩票注册链接。他希望每位同學都能走好自己選擇的路,向一個方向前進,而不是交叉往返,不要在工作不順心回來考研。高中前的學習是每門課不能有短板,全面發展,而上了大學之后講究的是“術業有專攻”,做學問要專、精、深九五彩票注册链接,稱為集體中有特殊長處、不能被替代的一部分九五彩票注册链接。


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